乐山师范学院艺术治疗微专业招生简章

一、专业简介

艺术治疗微专业依托我校音乐、美术心理、教育学学科背景，旨在培养具备跨学科知识结构和实践能力的专业人才。该微专业注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践操作和项目合作等多种方式，使学生全面了解艺术治疗的原理和方法，并能够在不同领域中灵活运用。

本专业致力于培养具备良好艺术素养和心理素质的人才，他们不仅掌握艺术治疗的基本理论和技能，还能在心理咨询、教育、康复等领域发挥专业作用。本专业聚焦艺术心理学、音乐审美、美术创意设计、心理治疗等多个领域，通过跨学科学习，学生将深入探索艺术治疗的原理、方法和应用领域，从而提升在实际工作中的综合运用能力。

在课程设置方面，开设艺术治疗导论、中外音乐欣赏、特殊儿童美术、音乐治疗、简笔画、传统手工印染等课程。这些课程之间逻辑关系紧密，层层递进，为学生打下坚实的艺术素养和心理学基础，引导学生掌握艺术治疗的专业知识及实践操作。为进一步提升教学质量和实践性，本专业还计划与科研院所或行业企业合作共建实践课程，在学习中计划引入实际案例和项目，使学生在实践中深化理论知识，学生通过实践课程和参与项目合作，提升实际操作能力和团队协作能力、解决实际问题的能力。

二、培养目标

一、知识要求

1. 艺术基础知识：掌握音乐、美术等艺术学科的基本理论和历史，了解各种艺术形式的特点和表现技巧，以便在治疗过程中灵活运用。

2. 心理学知识：深入了解心理学的相关理论和方法，特别是发展心理学、社会心理学和临床心理学等领域，为艺术治疗提供理论支持。

3. 跨学科知识：了解与艺术治疗相关的医学、教育学、社会学等多学科知识，拓宽视野，提升综合治疗能力。

二、能力要求

1. 艺术赏析能力：具备基本的艺术基本技能、艺术认知、欣赏能力、创作能力能够合理运用各种艺术形式进行艺术治疗。

2. 观察与分析能力：能够敏锐地观察患者的行为和情绪变化，准确分析患者的心理需求和问题，为治疗提供依据。

3. 沟通能力与倾听能力：具备良好的沟通技巧和倾听能力，能够与患者建立信任关系，有效传递治疗信息。

4. 团队协作与领导能力：能够在团队中发挥自己的作用，与他人协作完成治疗任务，同时具备一定的领导才能。

三、素质要求

1. 人文素养：具备较高的人文素养，尊重多元文化，关注人的全面发展，具有强烈的社会责任感。

2. 职业道德：遵守职业道德规范，尊重患者的隐私和权益，保持专业的治疗态度和行为。

3. 创新精神：具备创新意识和探索精神，能够在艺术治疗领域不断尝试新的方法和技巧，推动艺术治疗的发展。

4. 自我调适能力：具备良好的心理素质和自我调适能力，能够在面对工作压力和挑战时保持冷静和乐观的态度。

三、招生对象及计划

招生对象：面向大二全日制在校学生，原则上每位学生限选1个微专业修读。

招生计划：20人（若报名人数低于15人，则微专业暂缓开班）。

四、学制、学分及证书

学制、学分：本微专业学制3学期 、学分13分

学习证明发放（由教学部负责统一发放学习证明；微专业不在中国高等教育学生信息网（学信网）备注信息，不授予学位；未能完成微专业修读的本校学生，已修读的微专业课程学分可替代通识选修课学分。）

五、课程设置

艺术治疗微专业课程设置与教学计划进程表

六、教学安排

单独编班 线下线上教学相结合

七、报名方式及选拔要求

报名方式：2024年9月3日前通过下方二维码扫码报名，填写《乐山师范学院音乐学院2024年艺术治疗微专业报名登记表》（该表见附件），并将主修学院签字盖章后的扫描版一并上传到报名平台，报名登记表命名为：主修学院+姓名+微专业报名。

选拔要求：若报名15-20人，在修读专业范围内，符合要求者全部录取；报名超过20人，依据学生综合选拔成绩录取(综合选拔成绩构成：平均学分绩点50%+复试50%)。复试名单、时间、地点等相关事宜将单独通知，请报名学生保持电话畅通。

八、联系方式

周晨老师：18228360635

韩笑老师：18133736106

附件：《乐山师范学院音乐学院2024年艺术治疗微专业报名登记表》

乐山师范学院音乐学院2024年

“艺术治疗”微专业报名登记表