美术学(美术教育)专业本科人才培养方案

日期：2022年07月27日 11:23 浏览量：次作者：熊火花

美术学(美术教育)专业本科人才培养方案

（2022年修订）

一、专业基本信息

专业名称：美术学专业代码：130401

学科门类：艺术学标准学制：四年

所在学院：美术学院适用年级：2022级起

二、培养目标

（一）目标定位

立足党的教育方针与国家改革发展战略要求，以青少年发展与教育领域为服务面向，以立德树人为根本任务，培养适应我国中学美术教育发展需求、具有良好的教师职业道德修养、优秀的人文与艺术素养、宽厚的美术基础、扎实的素描、国画、版画、雕塑等专业知识与技能、丰富的创新意识与教育教学实践能力、高度的社会责任感，毕业后能够进行初步的中学现代美术教育岗位需求，为区域美术教育发展服务，能在中等学校、艺术培训机构从事美术教育、美术教育管理、美术创作、美术理论研究等多方面工作的师范类复合型创新性人才。

（二）目标预期

1.职业精神：具有甘于奉献的职业精神和崇高的职业理想，能在中西部地区基层的教育岗位上潜心耕耘，不忘初心；有仁爱之心，有“一切为学生、为学生的一切”的高尚的教育情怀，德高为师，身正为范。

2.职业能力：具有特色鲜明的人文底色和气质修为，学科基础扎实，学科素养较高；具有主动适应中学教育改革新发展的意识，围绕“学生成长和发展”中心，积极践行美术学科核心素养与中学生全面发展、终身发展的有机结合；能够基于学情、课程标准和多维课标的要求，科学规划并高质量地完成美术课程的教学设计、教学实施和教学评价，并形成一定的教学风格和教学特色；班级管理和指导做到“有爱、有心、有力”，身体力行地作学生的引路人和指导者。具备比较丰富且成熟的指导中学生学业规划和升学规划的能力。

3.社会责任：热爱党的教育事业，践行社会主义核心价值观；具有教育强国的理想信念和传承发展中华先进文化的使命感和责任感。

4.职业成就：立德树人，教书育人，成为中学生成长和发展过程中的合格的甚至是优秀的指导者和引路人；在美术教学上三年成熟手、六年成能手、九年成高手，成为既传承传统教育优点又适应新时代中学教育改革的骨干师资甚至是能起到示范引领作用的优秀教师或教育管理者。

5.综合素质：具有良好的学习能力、沟通能力、动手能力和创新能力，具有团队协作精神；具有较强的逻辑思维和审辩思维；具有积极向上的心理和健康的体质；具有良好的岗位适应能力、社会适应能力和可持续的发展能力。

三、毕业要求

（一）践行师德

毕业要求1：[师德规范]：培养学生热爱祖国、热爱教育、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德品质。

毕业要求2：[教育情怀]：在平凡岗位上快乐接受、敢于赋予真挚而自觉的感情，动威而不动怒的心态，费尽心思地追求自己的信念。

（二）学会教学

毕业要求3：[学科素养] ：要努力掌握学科基础知识、形成基本技能、积累基本经验、培养基本品质、反应生活态度，从而生成基本的学科素养。

毕业要求4：[教学能力] ：要求学生掌握深入浅出的语言表达能力；教学的组织管理能力；完成美术学学科领域教学活动所必备的专业能力。

（三）学会育人

毕业要求5：[班级指导]：关注“问题学生”，建立关爱-公正的教育模式，增进师生之间、学生之间的互动，促进学生的自主发展基本技能和方法，重点指导好“优秀学生”。

毕业要求6：[综合育人] ：通过文化育人、实践育人、课程育人变革育人的方式，创建富有成效的学生发展指导制度和机制，真正培养出优秀的时代新人。

（四）学会发展

毕业要求7：[学会反思]通过反思来提高自己，做得更好的。如果做得不好，通过反思，改进方法，将不会重复再错。

毕业要求8：[沟通合作] ：沟通是合作的开始，培养学生的优秀的团队意识，以形成沟通良好、协调一致的团队。

表 1 毕业要求及分解指标点

专业的毕业要求	专业毕业要求分解后的指标点内容
	2.1-1【政治认同】理解新时代中国特色社会
2.1[师德规范]树立正确的政治信念，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义，自觉践行社会主义核心价值观；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守中学教师职业道德规范，自觉依法依规执教，立志成为“四有”好老师。	主义思想，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，自觉践行社会主义核心价值观。
	2.1-2【师德准则】贯彻执行党的教育方针，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，理解立德树人的内涵，形成立德树人的理念，掌握立德树人的途径与方法，自觉课程思政。
	2.1-3【职业信念】职业理想坚定，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.2[教育情怀]热爱中学美术教	2.2-1【职业认同】树立正确的教师观，理解
育事业，具有基础教育情怀；认	教师是学生学习的促进者，认同中学美术教师
同中学美术教育的重要性和美	职业的意义和价值，具有扎根基层、终身从教
术教师的专业性，具有爱岗敬	的意愿。
业、扎根基层、潜心育人的教育	2.2-2【职业素养】具有健全的人格和积极向
情怀；具有健康的心理、积极的	上的精神，有较强的情绪调节与自控能力、应
情感、端正的态度和正确的价值	变能力，能较为合理地处理教育教学问题。掌
观；具有人文底蕴和科学精神，	握一定的自然和人文社会科学知识，传承中华
树立以学生为本的教育理念，尊重学生人格，重视中学生身心健康发展，关爱	优秀传统文化，具有人文底蕴、科学精神和审美能力。
学生；了解基础教育的现状，具有为基础教育服务，投身基础教育事业的职业理想和奉献的精神。	2.2-3【职业品格】具有正确的学生观，树立以学生为本的教育理念，关爱中学生的身心健康，尊重学生的人格和主体地位，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.3[学科素养]扎实掌握美术学科的基本知识、基本原理和基本技能；具有一定的艺术实践及科学探究能力，理解美术学科知识体系、基本思想和方法；了解美术学科与文学、社会学、民俗学等其他学科的联系；了解美术学科与社会实践的联系，对美术学科相关知识有一定的了解。	2.3-1【理论素养】了解美术发展的历史、现状和趋势，理解美术学科核心素养的基本内涵，掌握美术学科基础理论知识，具有较好的艺术鉴赏能力。
	2.3-2【实践能力】了解美术学科各专业方向的创作形式与技法，掌握美术学科所需的基础造型能力，并能结合个人发展实际熟练运用。
	2.3-3【知识整合】了解美术学科与其他学科的联系，能够在中学美术教育教学实践中，综合运用美术学及其他学科知识分析和解决问题，提高美术教学的科学性与实效性。
2.4[教学能力]掌握中学美术教学的基本技能；在教育实践中，能够依据中学美术课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验；能合理地结合和运用当地美术资源，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。	2.4-1【教学基础】掌握三笔字、普通话、现代教育技术等教学基本功，具备信息技术应用能力，能够运用智慧化教学工具辅助课堂教学。
	2.4-2【教学实施】掌握中学美术学科教育教学活动中的基础理论和方法，熟悉中学美术课程标准、教材与评价体系，能根据学生已有的知识水平、学习经验、兴趣特点和个体差异，科学合理地实施教学。
	2.4-3【教学研究】形成一定的教学研究能力。了解中学美术教学课程改革和发展趋势，能根据中学美术教育教学理念及地方美术资源进行教学实践。
2.5[班级指导]树立德育为先理念，能有效利用美术课堂、美术兴趣小组以及班主任工作开展相关思想教育与	2.5-1【德育理念】具有德育为先理念，了解中学德育的原理、内容与方法，能结合美术学科育人特点，有意识、针对性地开展德育工作。
心理健康教育，并能发挥学科优势有	2.5-2【管理实践】掌握集体教育、个体教育的技能，
效推进班级管理工作；具有一定的班	具有良好的表达能力、应变能力、处理突发事件能力，
级指导能力。	能够根据班级学生特点掌握基本的心理辅导技能，有效
	地开展班团活动和艺术工作坊等。
2.6[综合育人]了解中学生身心发展	2.6-1【育人理念】了解中学生身心发展的规律和需求特点，理解中学美术课程核心素养，认识中学美术课程独特的育人价值，注重课程教学的思想性，针对性地开展综合育人活动，从审美活动与审美心理层面全面提升学生素质。
和养成教育规律；理解学科育人价值，能够有机结合美术学科的教学进行育人活动；理解在校园文化建设、社会实践等活动中开展主题教育和社团育人的原则和策略，能够在教育实践中挖掘学科育人优势，参与主题教育和社团活动，具有综合育人的积极体验。
	2.6-2【育人实践】初步掌握美术学科育人的内容、途径与方法。主动挖掘美术课程中的思想政治教育资源，能够通过审美教育、创作实践教育、创新教育等校园文化建设和社会实践活动，体现教书与育人的统一。
2.7[学会反思]具有终身学习与专业	2.7-1【反思意识】具有终身学习与专业发展意识，能根据基础教育课程改革的发展动态，结合时代与教育发展的需求，制定专业学习和职业生涯规划。了解美术以及美术教学研究的最新进展和动态，理解反思在美术教学中的重要性，养成从不同角度反思分析问题的习惯。
发展意识，能够根据时代和教育发展
需求，制定学习和职业生涯规划；能
跟踪了解美术以及美术教学研究的最
新进展和动态，理解反思在美术教学
中的重要性；掌握反思方法和技能，能够运用批判性思维方法，从不同角度反思和分析美术教学中存在的问题，积极探索教学创新。
中的重要性；掌握反思方法和技能，能够运用批判性思维方法，从不同角度反思和分析美术教学中存在的问题，积极探索教学创新。	2.7-2【反思能力】通过创作基础、学年创作实践、毕业论文与毕业创作等课程的学习，初步学会利用反思方法和技能、批判性思维方法来分析和解决美术教育教学问题，培养创新意识。
	2.8-1【团队协作】掌握团队协作的基本策略，在专业
	学习过程中能够结合专业特点，探索分工合作、团队协
	同的教学模式，通过口语训练、创意思维、技能表达等多
2.8[ 沟通合作]理解学习共同体在群	元沟通和交流形式，在学习中发挥群体动力作用。
体学习中的作用，懂得学习伙伴是重	2.8-2【沟通技能】具有基本的交流沟通能力，
要的学习资源；具有团队协作意识，	善于组织和开展小组学习、专题研讨、网络分
掌握沟通、交流与合作的技能，具有小组互助和合作学习的经历与体验。	享等交流合作的活动，具有良好的交流沟通能
	力，善于与学生、家长和同事等进行有效沟通，
	教育人际关系和谐。

表 2 毕业要求对培养目标的支撑情况

培养目标毕业要求	目标-1	目标-2	目标-3	目标-4	目标-5
毕业要求 1：师德规范	√	√	√
毕业要求 2：教育情怀	√	√	√
毕业要求 3：学科素养		√			√
毕业要求 4：教学能力		√	√		√
毕业要求 5：班级指导	√	√	√
毕业要求 6：综合育人	√		√		√
毕业要求 7：学会反思		√		√	√
毕业要求 8：沟通合作			√	√	√

四、学制与学位

本专业学制四年，修业年限3-6年，毕业最低学分168；本科毕业生必须达到第二课堂规定的合格条件，并获得本专业培养方案规定的最低毕业学分方能毕业。符合学校学士学位授予条件的，授予艺术学学位。

五、主干学科、核心课程及综合实践

（一）主干学科

美术学、教育学

（二）核心课程

中国美术史、外国美术史、教育学、心理学、中学美术课程与教学、工笔花鸟、写意花鸟、风景写生与创作。

（三）综合实践

见习、专业技能、教育实习、毕业创作报告

六、综合实践课程

（一）课程名称：教育见习

学分：1 学时：2 周考核方式：观摩记录+见习报告

课程简介：教育见习是教育实习的基础，由学院具体组织实施，其主要任务是让学生充分了解基础教育一线课堂教学、班主任工作、学生发展等情况。学院每学年集中组织大一和大二学生到中学随堂听课和走访学校，了解中学教育教学情况，为教育实习做准备。

（二）课程名称：教育研习

学分：1 学时：2 周考核方式：研习报告

课程简介：教学研习是对教育见习和教育实习的反思和总结，其目的是通过对教学实践的研究，提升学生发现问题、分析问题的能力。教育研习分为两种形式，一是在进行教育见习之前，由学院师范能力培养中心拟定问题，让同学们带着问题分组展开见习，然后集中汇报见习心得和感悟，并整理固化研究成果；二是在教育实习中研究问题，并在实习手册中固化成果。

（三）课程名称：教育实习

学分：8学时：16 周考核方式：实践表现+实习报告

课程简介：教育实习是实践教学的主要形式，由学校统一组织实施，其主要任务是使学生把专业知识综合运用于教育和教学实践中，培养和锻炼自身从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固专业思想。为了保证实习效果，从2018级开始，学校教育实习工作统一在第六学期进行实习，实习时间为一个学期，具体内容包括教学实习、班主任实习和课外辅导实习等。

（四）课程名称：毕业论文

学分：4学时：11 周考核方式：毕业论文+答辩

课程简介：本科毕业论文是实践课程的重要组成部分，是学生的必修课程之一。毕业论文（设计）是培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质的重要课程，它不仅有助于学生综合运用课堂知识和提升基本技能，培养其发现、分析和解决实际问题的能力，更有助于培养学生实事求是的科学态度、勤于实践的科学作风、勇于创新的科学精神。本科毕业论文工作由学校教务处主管，由学院具体组织实施，其选题、指导、考核严格按照《西华师范大学关于进一步加强本科毕业论文（设计）工作的有关规定》进行。

（五）课程名称：毕业创作

学分：2学时：11 周考核方式：课堂表现+作品课程简介：毕业创作是美术学（师范）的专业发展课程，属于必修课程。本课程培养学生学习研究创作知识和能力，并进行独立创作。本课程是学生在大学期间重要的实践教学环节，具有很强的实践性和综合性，也是大学期间学习成果的检验，是整个教学过程的总结，是大学本科生毕业时必须完成的教学环节，对教学起着检查、巩固和提高的作用。毕业创作既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。是学生四年学习水平和素质的整体体现，同时也是进一步提高学生的专业知识，训练专业技能，强化学生的创作和理论研究能力的阶段。通过本课程的学习，学生能够掌握创作的内在过程、特点及规律，探索影响创作的内外部因素，把握创作的过程和方法，观察、分析学院专业课程改革中的现实问题，根据创作参展要求进行课程和内容的教学设计，知晓主流创作的基本理念、技法和趋势，提升自己在毕业创作方面的综合素养，为将来从事相关专业领域的就业工作夯实基础。

2022版人才培养方案修订情况

修订过程

工作内容

参与者

执行人

第一阶段

1. 学院成立人才培养方案修订领导小组和工作小组；

2. 美术学专业师范生培养目标和培养方案调研；

3. 向在校师范生、基础教育界专家、毕业生代表、用人单位代表等发放调查问卷，征集专业培养目标合理性及课程体

系评价意见和建议。

学院领导专业负责人系主任

在校师范生

基础教育界专家

用人单位代表

毕业生代表

学院教学负责人

学生工作负责人

专业负责人系主任

第二阶段

邀请四川省教育科学研究院美术正高级调研员冯恩旭、乐山市教研所所长许泽能、乐山市中小学教学研究室美术高级教师王桂荣、乐山市教研所美术高级教林镝等行业及基础教育专家对学院人才培养方案建言建策。

学院领导专业负责人

行业及基础教育界专家

系主任

专业课教师等

学院教学负责人

专业负责人系主任

第三阶段

1. 学院召开专业培养目标及培养方案修订研讨会；

2. 开展专业培养目标及人才培养方案

修订工作。

学院领导专业负责人专业课教师

辅导员代表

学院教学负责人

专业负责人

系主任

第四阶段

1. 向专业课教师、在校师范生再次征集专业培养目标合理性及人才培养方案的意见和建议；

2. 邀请四川大学艺术学院朱沙教授、四川师范大学美术学院刘传军教授、成都双流棠湖中学美术高级教师严家华西画师范大学美术学院李永春教授，绵阳师范学院黄朝伟教授等对修订方案进行审阅，提出修改建议；

3. 学院再次召开人才培养方案修订研讨会。

高校和基础教育界专家

学院领导专业课教师系主任

在校应届师范毕业生

学院教学负责人

学生工作负责人

专业负责人系主任

第五阶段

1. 完成人才培养方案的修订；

2. 上报学校教务处；

3. 通过教职工大会、班干部会议、师生交流等形式向师生宣传，获得理解和认同。

专业课教师

美术学专业在校学生

学院教学负责人

学生工作负责人

专业负责人

系主任

七、说明

（一）适用对象

本培养方案适用于美术学专业本科生，从2022年9 月开始执行。

（二）修订说明

本培养方案按照《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《西华师范大学人才培养方案修订指导意见》等文件精神，并根据人才培养方案修订调研分析结果，与任课教师、基础教育界专家、用人单位、毕业校友、本专业在校学生等共同研讨、修订，最终完成人才培养方案的制定。

2019 版和 2022 版人才培养方案主要调整对比

（1）2019 版人才培养方案严格按照《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等文件精神，重点按照“一践行三学会”的总体要求修订了培养目标和毕业要求，并对毕业要求进行了指标点分解。

（2）与 2019 版人才培养方案相比，2022版人才培养方案的课程体系更为科学、合理，体现出了课程体系对培养目标和毕业要求的支撑度以及课程体系与毕业要求之间的对应关系。

2022 版人才培养方案初步修订情况记录（见下表 4）

教学计划进程表

课程类别			课程代码		课程名称	学分数	总学时	学时分配			周学时		执行学期	开课单位			备注
课程类别			课程代码		课程名称	学分数	总学时	课内讲授	实验实践	课外自主	周学时		执行学期	开课单位			备注
通识教育课程	必修	思想政治教育	16TS1001		思想道德修养与法律基础	3	48	36	8	4	3		1	马克思主义学院
			16TS1002		马克思主义基本原理概论	3	48	32	8	8	2		2
			16TS1003		中国近现代史纲要	3	48	32	8	8	2		3
			16TS1004		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	5	80	64	8	8	4		4
			16TS1006		形势与政策1	0.4	8	8			2		1				每学期集中开设4周课程
			16TS1007		形势与政策2	0.4	8	8			2		2
			16TS1008		形势与政策3	0.4	8	8			2		3
			16TS1009		形势与政策4	0.4	8	8			2		4
			16TS1010		形势与政策5	0.2	8	8			2		5
			16TS1011		形势与政策6	0.2	8	8			2		6
			合计			16	272	212
		大学外语	03TS1010		大学外语1	3	52	48		4	4		1	外语学院			选修英语或日语
			03TS1011		大学外语2	3	52	52			3		2
			03TS1012		大学外语3	2	32	32			2		3
			03TS1013		大学外语4	2	32	32			2		4
			合计			10	164	160
		大学信息技术	10TS1001		大学信息技术基础	2	32	16		16	1		1	计科学院			在线课程
		大学信息技术	合计			2	32	16
		大学体育	14TS1001		大学体育1	1	32		24	8	2		1	体育学院
			14TS1002		大学体育2	1	38		32	6	2		2
			14TS1003		大学体育3	1	38		32	6	2		3
			14TS1004		大学体育4	1	38		32	6	2		4
			合计			4	146
		素质与能力基础	01TS1001		大学语文	2	32	32					2	文新学院
			20TS1503		大学生心理健康教育	1	16	16			1		2	学工部
			18TS1001		信息资源检索与利用	1	16	16			1		5	图书馆
			22TS1001		军事理论	2	36	24	12		2		1	武装部			在线课程
			21000001		就业与创业指导	1	32	16	16		2		6	创新创业学院
			20TS1001		劳动教育1	0.5	16	4	4	8			3	学工部			线上线下结合
			20TS1002		劳动教育2	0.5	16	4	4	8			4	学工部			线上线下结合
			合计			8	164	112
		合计				40	778	500	188	90
	选修	综合素质	合计			7	112	必选2学分的创新创业类课程(含在线课程)
专业教育课程	学科专业基础课程	必修	13011101		专业导论与职业生涯规划	1	16	8	4	4	2	1			美术学院	1周
			13011102		中国美术史	3	52	52			4	1			美术学院	13周（行业课程）
			13011121		书法篆刻基础	1	26	10	16		2	1			美术学院	13周
			13011103		形态造型1(静物)	3	84	16	68		12	1			美术学院	7周
			13011104		色彩造型1(静物)	2.5	72	16	56		12	1			美术学院	6周
			13011246		外国美术史	4	64	64			4	2			美术学院	16周（行业课程）
			13011248		形态造型2(风景)	2.5	64	16	48		16	2			美术学院	4周
			13011106		色彩造型2(风景)	3	72	16	64		18	2			美术学院	4周
			13011249		形态造型3(头像)	2.5	64	16	48		16	2			美术学院	4周
			13011244		色彩造型3(头像)	2.5	64	16	48		16	2			美术学院	4周
			13011111		素描人物肖像	3.5	96	16	80		16	3			美术学院	6周
			13011113		版画	3	80	16	64		16	3			美术学院	5周（行业课程）
	职业发展课程	必修	合计			31.5	756	256	496	4
			13011112		油画人物肖像	3.5	90	16	80		18	3			美术学院	5周
			13011239		民间剪纸艺术	2	48	16	32		16	4			美术学院	3周（行业课程）
			13011240		传统手工印染	2	48	16	32		16	4			美术学院	3周（行业课程）
			13011204		线描	2.5	64	16	48		16	4			美术学院	4周
			13011243		工笔花鸟	4	108	32	80		18	4			美术学院	6周（行业课程）
			13011206		油画风景写生	2.5	64	16	64		16	5			美术学院	4周(外出实践2周）
			13062121		中国文化概论	3	48	48			3	5			美术学院	16周
			13011208		雕塑	2.5	64	16	48		16	5			美术学院	4周（行业课程）
			13011209		工笔人物	3.5	10	16	80		20	5			美术学院	5周（行业课程）
			13011122		美学原理	4	64	64			4	6			美术学院	16周
			13011247		写意花鸟	2.5	64	16	48		16	6			美术学院	4周（行业课程）
			13011250		油画人体写生	3	80	16	64		20	6			美术学院	4周（行业课程）
			13011251		风景写生与创作	2	64	16	64		16	6			美术学院	4周(外出实践2周，行业课程）
			13011242		毕业创作	5	192	32	112	48	12	8			美术学院	12周（行业课程）
			06501530		毕业论文	6
			合计			48	1104	336	624	48
		选修	13011245		山水临摹与创作	2.5	64	16	48		16	6			美术学院	4周		（任选一门）
			13011301		陶艺	2.5	64	16	48		16	6			美术学院
			13011312		书法（专业）	2.5	64	16	48		16	6			美术学院
			13011314		版画创作	2	48	16	32		16	5			美术学院	3周		（任选一门）
			13011304		简笔画	2	48	16	32		16	5			美术学院
			13011307		Photoshop入门基础	2	48	16	32		16	5			美术学院
			13061308		国学	2	32	32			2	5			美术学院	16周
			合计			4.5	112	32	80
	合计
教师教育课程（师范专业）	教师教育公共课程	必修	17JS1001		心理学	2	48	48			3	2			教科学院	（行业课程）
			17JS1002		教育学	2	32	32			2	3
			17JS1013		教育测量与评价	1	16	16
			17JS1003		教育政策法规与师德	2	32	32			2	4
			05JS1001		现代教育技术	1	32	16	16		2	4				（行业课程）
			17JS1017		班级管理	1	16	16			1	6
			17JS1016		教育科研方法基础	1	16	16			1	6
			17JS1014		中小学心理健康教育	1	16	16			1	4
			01JS1007		三笔字	1	16	8	8		1	4			美术学院	（行业课程）
			01JS1006		教师语言	1	16	16			2	3			文新学院
			合计			13	192	176	16
		选修													教科学院	限选
																选修1个学分，（行业课程）
			17JS1012		校本课程开发	1	16	16			1	5
			17JS1013		中外教育名著选读	1	16	16			1	5

			合计			1	16	16
		合计				14	240	224	16
	学科教学课程	学科教学必修	13JS1007		中学美术课程与教学	4	64	48	16		4	4			美术学院
		学科教学必修	合计			4	64	48	16
		学科教学选修	13JS1003		课堂教学语言训练	1	16	8	8		2	5			美术学院	任选2个学分（行业课程）
			13JS1004		板书书写与设计训练	1	16	8	8		2	5			美术学院
			13JS1005		课堂观察与评价技能训练	1	16	8	8		2	5			美术学院
			13JS1006		教学方案设计技能训练	1	16	8	8		2	5			美术学院
			合计			2	32	16	16
		合计				6	96	64	32
教师教育课程	必修	教育实践		06501527	试讲试教	2					2	5
				06501528	见习	2						4/6
				06499307	教育实习	12						7
				06502600	教育研习	1						7
				合计		13
												8
	合计					13
毕业最低学分						164	3220	1538	1540	142
第二课堂		必修			品行教育	1
					军事技能训练	2
					劳动与社会实践	1
					体质训练与测试	1
			合计			5
		选修			过程参与类
					成果取得类
			合计			3
		总计				8

附件1

课程体系结构及学分比例

课程类别			学分数	学分比例	课内学时数	学时比例
通识教育课程	通识教育必修课程	必修	40	24%	500	24%
通识教育课程	通识教育选修课程	选修	7	4%	112	4%
专业教育课程	学科专业基础课程	必修	31.5	19%	752	25%
	职业发展课程	必修	42	25%	1024	34%
	职业发展课程	选修	4.5	3%	112	3.5%
教师教育课程	教师教育公共课程	必修	12	7%	192	6%
	教师教育公共课程	选修	3	2%	48	1.5%
	学科教学课程	必修	4	2%	64	2%
	学科教学课程	选修	2	1%	32	1%
综合实践课程	必修		22	13%
合计			168	100%	2892

附件2

实践教学统计

2-1 实践性课程学分学时统计

类别	学分	学分比例	学时	周数
通识教育模块	6	4%	152
专业教育模块	63	38%	1732
综合实践模块	22	13%		实习18周
合计	91	55%

2-2实践教学安排总表

学期安排	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期	第七学期	第八学期
实践目标	掌握高中美术静物绘画的基础知识及技能	掌握高中美术风景和人像绘画的基础知识及技能	掌握人物肖像艺术创作的表现技法	掌握中国传统艺术文化创作技法和工笔画基础知识和技法	掌握高层次艺术创作所需的基本艺术表现技法；掌握一定的中学美术拓展教学技能	掌握高层次艺术创作所需的创作表现方法及技法；掌握一定的中学美术拓展教学技能	更好掌握科学的美术教育理论与技能，锻炼教育首岗适应能力，组织能力，强化实践技能	运用所掌握的绘画创作与表现知识技能进行较为高规格，高质量的艺术创作，已检验所学专业知识技能
实践内容	形态造型1(静物)、色彩造型1(静物)、书法基础	形态造型2(风景)、色彩造型2(风景)、形态造型3(头像)、色彩造型3(头像)	素描人物肖像、油画人物肖像、版画	民间剪纸艺术、手工印染、线描、工笔花鸟	油画风景写生，雕塑，工笔人物、专业选修	油画人物肖像(全身)，风景写生与创作、专业选修	教育实习	毕业创作
实践学时	156	272	272	272	272	272		192
实践学分	5.5	10.5	10	10.5	10.5	10	12	5

附件3

每学期各类课程统计

3-1课堂教学周学时数及笔试课程统计

学期	1	2	3	4	5	6	7	8
课堂教学周学时数	31	33	31	32	27	25	0	12
笔试课程(门)	3	5	5	6	2	2	0	0

3-3职业类课程统计

学期	1	2	3	4	5	6	7	8
课程门数	1	2	4	4	2	3	1	1
课程名称	中国美术史	外国美术史、心理学	版画、教育学、现代教育技术、教师语言	工笔花鸟、民间剪纸艺术、传统手工印染、中学美术课程与教学	雕塑、工笔人物	写意花鸟、油画人物肖像(全身)、风景写生与创作	教育实习	毕业创作

3-4第二课堂素质与能力拓展课程统计

学期	1	2	3	4	5	6	7	8
过程类课程门数	1	1	1	1	2	2	0	0
成果类课程门数	1	1	1	1	2	2	2	1

附件4

师范专业相关矩阵图

4-1美术学（美术教育）专业毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

毕业要求	培养目标1：	培养目标2：	培养目标3：	培养目标4：
师德规范	H	L	M	M
教育情怀	H	L	M	M
学科素养	L	H	M	M
教学能力	L	H	H	M
班级指导	L	L	H	M
综合育人	L	H	H	M
学会反思	L	M	M	H
沟通合作	L	M	M	H

4-2美术学（美术教育）专业课程设置对毕业要求指标点支撑的矩阵图

课程类别	课程名称	毕业要求
课程类别	课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级指导	综合育人	学会反思	沟通合作
通识教育课程	思想道德修养与法律基础	H	M			L	M
	马克思主义基本原理概论			L			H
	中国近现代史纲要	L			L		M
	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论				L		M
	形势与政策						M
	大学外语						H		L
	大学信息技术基础			L	M		H
	大学体育						M
	古代汉语			M	L		H
	大学生心理健康教育	L					L	M	M
	信息资源检索与利用			M	M		M
	军事理论						M
	就业与创业指导						M		H
	劳动教育	L					M
专业教育课程	专业导论与职业生涯规划			H			L	M
	中国美术史			H	L		M
	书法基础			M	M		H
	形态造型1(静物)			H	H		M
	色彩造型1(静物)			H	H		M
	外国美术史			H	H		H
	形态造型2(风景)			H	H
	色彩造型2(风景)			H	H
	形态造型3(头像)			H	H
	色彩造型3(头像)			H	H
	素描人物肖像			H	H
	版画			H	H
	油画人物肖像			H	H
	民间剪纸艺术			H	H
	传统手工印染			H	H
	线描			H	H
	工笔花鸟			H	H
	油画风景写生			M	M		H
	艺术美学			H	M		H
	雕塑			H	H
	工笔人物			H	H
	美学原理			H	H
	写意花鸟			H	H
	油画人物肖像(全身)			M	M		H
	风景写生与创作			H	H
	毕业创作			H	M		H
	毕业设计（创作）报告			H	H		L	M	L
	山水临摹			H	M
	陶艺			H	H
	书法（专业）			H	H
	版画创作			M	L		H
	简笔画			H	H
	Photoshop入门基础			L	L		H
教师教育课程	心理学							H	H
	教育学	H	M		H			M	H
	教育政策法规与师德	H	H				M
	现代教育技术				M		H
	教师语言			M	H				H
	班级管理	M	L			H			H
	教育科研方法基础			H	M		M	L
	校本课程开发			L	H		M
	中外教育名著选读	M	M				H
	中小学心理健康教育					M	M		H
	三笔字			L	M		M
	中学书法课程与教学			H	H		M
	课堂教学语言训练			H	H		M
	板书书写与设计训练			H	H		M
	课堂观察与评价技能训练			L	M			H
	教学方案设计技能训练			M	H
综合实践课程	试讲试教			M	H	L	H	L	M
	见习			M	H	L	H	L	M
	教育实习	M	H	L	M		H	M	L

……

2022美术学人才培养方案：说明：课程对毕业要求的支撑强度依据附件 2 中课程对毕业要求分解指标的支撑情况确定，“H”表示对达成此要求非常重要；“M”表示有帮助，但不起主要作用。（本矩阵图仅标注高、中支撑）

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